以真实项目为载体的高职室内设计专业“知识分享型”教学模式探索
项目申报书
项目简介：混合式教学模式响应了教育改革的号召，为传统课堂教学带来了新思路，本研究紧跟时代的步伐，将混合式教学引入高校课程，构建混合式教学模式，并以艺术设计学院室内艺术设计专业教学为例，突破了单纯网络学习和传统课堂教学的弊端，理论与具体实践结合，在一定程度上能够促进高校教育教学改革，也具有混合式教学模式研究的区域意义，为高职院校师生进行混合式教学提供一定的参考和借鉴，提高教学有效性。
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申报佐证材料
一、身份证明--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】二、研究基础及阶段性成果--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】1、主持2017年度广东省高职艺术设计类专业教指委教改课题《以真实项目为载体的高职室内设计专业“知识分享型”教学模式探索》项目编号201712092---立项通知--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】2、主持2018年广东省高等职业技术教育研究会课题《信息化背景下高职设计类专业混合式教学模式探究》，立项编号GDGZ18Y066--立项通知--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】3、2017年校级课题《基于互联网＋的“知识分享型”项目制教学模式下的室内艺术设计课程教学改革》立项编号Y201659---结题证书--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】4、2018年12月论文《“室内设计制图”课程混合式教学探索》在文化类核心期刊《文化月刊》中发表--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】5、2017年论文《探讨“知识分享型”项目制教学模式下高职教学》在《艺术科技》发表--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】
三、与本项目有关的教学改革、科研项目和已取得的教学改革工作成绩--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】1、主持2017年度广东省高职艺术设计类专业教指委教改课题《以真实项目为载体的高职室内设计专业“知识分享型”教学模式探索》项目编号201712092---立项通知--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】2、主持2018年广东省高等职业技术教育研究会课题《信息化背景下高职设计类专业混合式教学模式探究》，立项编号GDGZ18Y066--立项通知--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】3、2017年校级课题《基于互联网＋的“知识分享型”项目制教学模式下的室内艺术设计课程教学改革》立项编号Y201659---结题证书--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】4、2018年10月在中文核心期刊《上海纺织科技》发表作品《环境设计作品》--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】5、2018年12月论文《“室内设计制图”课程混合式教学探索》在文化类核心期刊《文化月刊》中发表--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】6、2017年论文《校企共建特色学院精准育人模式的探索》在《明日风尚》发表--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】7、2017年论文《探讨“知识分享型”项目制教学模式下高职教学》在《艺术科技》发表--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】8、2018年2月作品《餐厅设计》《馨 居--主卧设计》在《艺术品鉴》发表--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】9、2017年主持校企合作教材《构成设计》结题证书--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】10、2016年论文《基于微课的高职《构成基础》课程教学改革研究》在《艺术科技》发表--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【点击查看】11、2016年论文《微项目教学法在高职《室内陈设与家具设计》课程教学中的应用》在《大众文艺》发表--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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